Илья

Проснулся примерно в 6:30. Во сне о чём-то спорил с школьным психологом. Зарядка. Яичница. Чай.

Тупость и ненависть. Ненависть из-за своей тупости. Хочется застрелиться или нажраться чего-нибудь, чтобы либо сдохнуть, либо перестать быть тупым. Но какие таблетки могут сделать меня умнее сейчас? Логарифмы не даются. Когда их только проходили, я легко решал задачи с ними, а сейчас я их вообще не понимаю. Всё бесит!

Утро. Зарядка. Каша. Школа. Послезавтра пробник по математике, чувствую себя почти готовым. Голова побаливает.

-Проснулся в 8 часов.
-Вчера весь день перечитывал учебник алгебры за 7 класс. Там, оказывается, у меня единственный пробел это разность и сумма кубов. А так для системы полезно было почитать.

-Компьютер включать уже страшно немножко, потому что тогда у дедушки находится повод покричать передо мной про то, как я ничего не добьюсь, потому что все нормальные люди не в компьютере сидят, а телевизор смотрят. Именно такая позиция у моего дедушки: надо не в компьютере сидеть, а телевизор больше смотреть.
-Сегодня решил одну задачу по тригонометрии из вступительных в НГУ. Правда, не сразу правильно и пришлось воспользоваться подсказкой, чтобы отсеять корни.
-"For Elise" играю уже почти свободно. Даже, казалось бы, сложные моменты, которые у меня не должны получаться.

-Проснулся. Сделал зарядку. Всё.

-Вчера поздно лёг, поэтому сегодня не выспался.

-Теперь придётся всё-таки пользоваться блок-схемами. Скачал книгу "олимпиадные задачи по программированию", буду готовиться, разбирать типы задач. Возможно ещё придётся что-нибудь учить из математики, из теории чисел например или не знаю, что ещё может пригодиться. Олимпиада будет проходить всё-таки в Архангельске. Человек примерно 70 из примерно 300 будут призёрами, а значит подавляющее большинство так и останутся лузерами, я буду стараться что-то делать, чтобы не оказаться в их числе. Воодушевлён.

-Снова пытался решать планиметрию из Фокина. 1 вариант мехмата за 1976 год не смог, посмотрел в ответе, как решать. После этого уже смог решить второй вариант, в котором надо было применить тот же приём, что и в первом. Кстати, я вспомнил, что этому приёму меня учили в СУНЦ НГУ. Видимо, это фишка НГУ. Доволен собой, теперь чувствую, что я не безнадёжен.
-Мама говорит, что ей учительница сказала, что меня отправляют на олимпиаду то ли в Астрахань, то ли в Архангельск. Теперь я должен отвлечься от геометрии и математики и готовиться. Как-то жалко. Немножко страшно и непонятно. Как-то вообще незаслуженно. Так неудобно.

-Долистал сегодня геометрию. Всё-таки я должен был всё это выучить. Может быть когда-нибудь... Пытался решать планиметрическую задачу из Белоносова-Фокина. Неудалось. Сейчас немножко в унынии.

-Проснулся в пол-восьмого, встал в восемь. Сделал зарядку. Скачал Белоносова-Фокина.
Время 8:15.

-Просматривал страницы учебника геометрии за 7-9 класс. Выписывал незнакомые и неочевидные вещи.
-Есть вариант лечь завтра в больницу дней на 10, чтобы не ходить в школу. Заодно и полечиться. Минусы:
~Мыться только в выходной домой отпускают.
~Нет интернета.
~Не так уютно, как дома.
~Не утухну ли я со скуки?
Плюсы:
~Куча свободного времени.(+++)
~Польза для здоровья.
-Собираюсь ложиться спать. Время 23:16.

-Первая задача оказалась на самом деле очень простой. Я даже удивился. Ко второй не приступал.
-Три варианта дальнейшего развития событий:
1)Я учу физику.
2)Я учу геометрию.
3)Я прорешиваю ЕГЭ по математике.
Третий кажется самым глупым. Я же принципиально не готовлюсь к ЕГЭ. Однако, мне надо порешать какие-нибудь рандомные задачи. Только вот где их взять ещё?

-Закончил с интегралами, теперь не отстаю от программы. Только полного понимания нет, мой мозг с этим пока не справляется. Хотя в упрощенном виде я это понимаю и формулы помню, сомневаюсь, что я сейчас смогу вытворять всякие сложные штуки с этим во время решения задач.
-Придумал только что себе пару интересных задач:
1)Даны уравнения двух прямых. Найти угол между ними.
2)Даны уравнения двух перпендикулярных прямых и произвольная функция. Найти уравнение этой функции в системе отсчёта, где эти прямые являются осями.
Даже примерно не знаю, как это решать, но интересно было бы это сделать. Тогда бы у меня точно не было бы никаких оснований считать себя тупым.
Время 16:23.

-Встал в час дня, потому что вчера до пол-четвёртого переписывался с Ирой.
-Сегодня я буду пытаться следить за всеми своими движениями и действиями и стараться делать как можно меньше лишнего.
-Температуры уже нет. Правда, я не мерил, но по ощущениям её нет.
-Чётко в планы мои входит только выучить матан за 11 класс, а остальное придётся придумывать.
-Я раньше не замечал, что у нас есть варенье. Оно классное, делает меня счастливым! Сегодняшний мой завтрак был: каша манная с вареньем, хлеб с вареньем и чай с бергамотом... и с вареньем.
Время 14:03.

-Доучил матан за 10 класс, но боюсь, что плохо укрепил. Следующий рубеж - матан за 11 класс.
-Посмотрел фильм "Большие спорщики". Понравился.
Время 20:39.

-Заболел. Кашель и по ощущениям, кажется, температура. Пью чай с малиной, хожу в шерстяных носках.
-Проснулся в 8 часов, встал в 10:30. Зарядку не делал.
-Сегодня планирую учить матан и геометрию.
Время 11:03.

-Рассказал, но, похоже, меня просто так не отпустят. Ещё заставят где-то рассказывать. А я надеялся.:(
-До этого момента слушал второй концерт Рахманинова и читал статью на элементах.
-Сейчас начну учить матан.
Время 15:51.

-Сходил в больницу и сдал кровь. Сегодня в два часа расскажу всю эту чепуху и (оу-е!) я свободен. Буду зубрить со спокойной душой, сегодня планирую дозубрить, наконец, матан, позубрить геометрию и попытаться порешать какие-нибудь задачки. Правда мои планы никогда не сбываются...
-Думал о ребятах из ФМШ. Их там хоть и дрючат, но там классно. Жалею, что уехал.

С Н.Г. доделали окончательный вариант текста, если тараторить его как Тина Канделаки, то можно как раз уложиться в 7 минут. Осталось только его выучить.

-Меня опять заставляют. Если я пойду, то я потеряю примерно 6 часов времени впустую и, скорее всего, когда приду, буду как овощ по ощущениям, потому что так всегда бывает. Ещё мне сегодня надо сдать вопросы по литературе, а я не приступал даже к ним. Ну и чего идти тогда? Никто толком ничего объяснить не может, а у меня нет мотивации учиться в школе.

-У меня есть обязанности, которые на меня давят. Не хочу завтра идти в школу и в этой "научной конференции" участвовать не хочу. Хочется просто послать всех нахуй и уйти в какой-нибудь свой мир подальше от всего этого. От того, что я перестал делать домашние задания, есть чувство, что я всё порчу и теперь мне понаставят двоек. Просто пускай идут нахуй!
-Надеюсь, что хотя бы когда я расскажу всё эту херню на этой "конференции" меня отпустит. Н.Г. написала отвратительный текст, я не буду его читать. Расскажу всё по-своему.

-На сегодняшнее утро будильник не ставил, но это не помогло. Меня всё равно разбудили и заставляют идти в школу. Деваться некуда.
-Вчера закачал весь школьный курс алгебры к себе на книжку. С ним спокойнее, теперь, вместо того чтобы учить всё по разным источникам из интернета, я буду брать всё из книги, при этом ещё систематизируя свои знания. К ЕГЭ принципиально не хочу себя натаскивать, если я буду знать теорию хорошо, то у меня точно мозгов хватит применить всё это на практике.
-Начал учить школьный матан.

Почему я недоволен школой:
1. Качество преподавания оставляет желать лучшего. Сюда же и дисциплину в нашем классе, уже даже не шепот, а разговоры в пол-голоса для класса это норма. В такой обстановке, естественно, становится неудобно учиться. Если в школе неудобно учиться, значит, школа не подходит для учёбы. Поэтому я не могу относиться к "учёбе" в ней серьёзно.
2. Если учесть такие факторы, как наличие громадных пробелов в знаниях по многим предметам и отсутствие систематизации знаний, учеба в школе кажется бессмысленной. В итоге всё сводится к схеме "выучил-ответил-забыл". Пользы нет.
3. Вместе с этим школа отнимает много времени, которое можно было бы провести с пользой.

-В школе всё равно ничего не делал. Недоволен. Причем не собой, а школой.
-Сегодня надо что-то поделать с текстом и поучить математику.